Рік навчання: ІІ р.н.

Семестр: 3, 4, 4д

Кількість кредитів: 7 (загальна кількість годин - 210; аудиторні години - 104; самостійна робота - 106).

Форма контролю: залік, залік, екзамен

Результати навчання:
У результаті вивчення дисципліни студент повинен:
- вільно спілкуватися англійською мовою усно й письмово, використовувати її для організації ефективної міжкультурної комунікації;
- ефективно працювати з інформацією англійською мовою: добирати необхідну інформацію з різних джерел, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати;
- організовувати процес свого навчання й самоосвіти;
- висловлюватись із дотриманням норм академічної англійської мови та вміти виявляти їх порушення в усному й письмовому мовленні;
- знати принципи, технології і прийоми висловлювання думки у різних видах есе англійською мовою, підготовка презентацій;
- аналізувати англомовні одиниці, визначати їхню взаємодію та характеризувати мовні явища і процеси, що їх зумовлюють;
- демонструвати навички професійного спілкування, включаючи усну та письмову комунікацію англійською мовою;
- дотримуватися принципів академічної доброчесності, не застосовувати плагіат у своїх творчих роботах.


Спосіб навчання: аудиторний

Необхідні обовязкові попередні й супутні модулі: Англійська мова.

Зміст дисципліни: Курс спрямований на опанування мовленнєвими навичками за темами Education, Work and Employment, Economics, Globalization, Ethical Values, Accounting and Finance, Nature and Ecology, Culture and Business, Crime and Punishment, Law, Order, Society, Arts and Entertainment (Media); Science and Technology; Interfering with Nature, Culture, Cultural Heritage, Trends in Social and Cultural Life; Life in Society; Intercultural Communication, Computing I, II, Computers and Entertainment, Politics.


Рекомендована література:
Abraham, Paul and Daphne Mackey. Contact U.S.A.: reading and vocabulary textbook / 2nd ed. - Pearson, 2004. - 116 p.
Azar, Betty Schrampfer. Understanding and using English grammar / 3rd ed. - Pearson Education, 2000. - 437p.
Azar, Betty S. and Stacy A. Hagen. Understanding and using English grammar / 4th ed. / Pearson Education, 2009. - 530 p.
Bell, Jan and Roger Gower. First certificate expert: coursebook / Pearson Education, 2012. - 224 p.
Burgmeier, Arline et al. LEXIS: academic vocabulary study / Prentice Hall Regents, 1991. - 199 p.
Conlin, Mary Lou. Patterns Plus: a Short Prose Reader with Argumentation / 3rd Edition. Houghton Miffin Company, 1990. - 433 p.
Dooley, J. and V. Evans. Grammarway 4 / Express Publishing, 1999. - 224 p.
Douglas, N., and Bohlke, D., Reading Explorer 3. Second edition. National Geographic Learning, 2015.
Douglas, N., Bohlke D., Huntley H., Rogers B., Macintyre P. Reading Explorer 5. Third edition. National Geographic Learning, 2020.
Evans, Virginia. FCE use of English: for the revised Cambridge Examination / Express Publishing, 2008. - V 1. - 231 p.
Foll, D. and A. Kelly. First Certificate Avenues: Coursebook / Revised Edition. Cambridge University Press, 1996. - 192 p.
Gairns, Ruth and Stuart Redman. Oxford Word Skills Advanced: Student's Pack / Oxford, 2009. - 256 p.
Gairns, Ruth and Stuart Redman. Idioms and Phrasal Verbs: Advanced / Oxford, 2011. - 208 p.
Guth, Hans P. Student voices: the writer's range / Wadsworth Pub. Co., 1989. - 209 p.
Harmer, J. and R. Rossner. More than Words: vocabulary for upper intermediate to advanced students: in 2 books / Longman, 1997. - 2 v.
Kay, S. et al. Inside Out: upper intermediate: student's book / Macmillan Publishers Limited, 2008. - 159 p.
Levine, D. and M. Adelman. Beyond language: intercultural communication for English as a second language / Prentice-Hall: 1982. - 223 p.
MacAndrew, Richard and Ron Mart?nez. Instant Discussions / Thomson Heinle: 2003 - 96 p.
Naunton, J. Think first certificate / Longman, 2000. - 240 p.
Peters, Sharon. On a roll: a conversation and listening text / Prentice Hall Regents, 1991. - 144 p.
Pike-Baky, M. Mosaic 1: a Content-Based Writing Book / McGraw-Hill Education, 2008. - 220 p.
Pirozhenko I., D., Semiankiv I.V., Shugai A.Y. Master at words / Нац. ун-т "Києво-Могилянська академія". - Київ: 2012. - 234
Semiankiv I.V., Shugai A.Y. Listening Comprehension Tasks for the First-year Students of Baccalaureate / NAUKMA, Kyiv, 2005.
Semiankiv I.V., Shugai A.Y. Paragraph Writing for the First-year Students of Baccalaureate / NAUKMA, Kyiv, 2001.
Vince, M. First Certificate Language Practice/ Macmillan, 2009. - 344 p.
Wegmann, B. Mosaic 1: a Reading Skills Book / McGraw-Hill Education, 2002. - 246 p.
Wellman, Guy. Wordbuilder / Heinemann International, 1998. - 266 p
Werner, P. Mosaic 1: a Content-Based Grammar / McGraw-Hill Education, 2002. - 452 p.

Рекомендовані електронні ресурси:
Paragraphs: writing advice. University of Toronto (https://advice.writing.utoronto.ca/planning/paragraphs/)
Paragraphs: writing explained.
(https://writingexplained.org/grammar-dictionary/paragraph)


Форми та методи навчання: практичні заняття, самостійна робота

Методи й критерії оцінювання: рейтингове оцінювання за 100-бальною системою: поточний контроль - 70 балів (активна робота під час практичних занять, виконання домашнього завдання, виконання письмових робіт та усних доповідей, поточні контрольні після кожної теми, підсумкова контрольна робота, есе, презентація); підсумковий контроль - 30 балів (залік). Поточний контроль - 60 балів (активна робота під час практичних занять, виконання домашнього завдання, виконання письмових робіт та усних доповідей, есе, презентація, поточні контрольні після кожної теми, підсумкова контрольна робота); підсумковий контроль - 40 балів (екзамен).

Мова навчання: англійська